许多幼教专家认为，兴趣驱使人接近自己所喜欢的对象，驱使人对事物进行钻研，探索创新的、有趣的、或个人爱做的事，并带来成功和成就。对小学生来说，培养他们的学习兴趣具有非常重要的作用。培养孩子的学习兴趣，不仅有利于增强学习动力，发展孩子的智力和创造力，而且还有利于培养孩子积极进取的精神。因为在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者与探索者，而且在儿童的精神世界中，这种需要更为强烈。儿童天生对自己周围的世界充满着好奇和求知的渴望，天生想了解这个世界。有着浓厚兴趣的学习正能满足儿童的这一需要。因为有兴趣的学习，不像以记忆为主的学习那样单纯地是为了储备知识，这时所获得的知识是用来解除心中的疑问的，于是新的知识变成了儿童精神生活的因素，吸引人的思想、激发兴趣和热情的原因。这就使儿童感受到自身的智慧力量和热情向上的动力。另外，家长一定要注重孩子动手操作能力的培养。动手操作，是启迪孩子积极思考、引发学习兴趣的重要手段。对于数的认识与计算能力的形成，也依赖于孩子在具体物体操作过程中的获得与发现。因此，应当为孩子创设各种条件和环境，提供适合孩子身心发展的不同操作难度的材料。引导孩子自主选择，自由操作，大胆创造，在各种活动中得到发展。一定的环境条件，也能使人产生一定的兴趣，单纯的孩子更是如此。特定的家庭环境，在日积月累、潜移默化中，必然会养成孩子特定的兴趣。父母爱好读书学习的家庭，孩子大多对书本也有较浓厚的兴趣；爱好体育活动的家长，孩子对体育活动会产生很大的兴趣。因此，家长应当创设有利于激发孩子活动和学习兴趣的环境。通过各种游戏也能激发孩子在交往、建构、音乐、绘画、观赏等方面的兴趣。在游戏中通过各种角色（如医生和病人）的转换，能使孩子的观察、组织、交流等方面的能力得到提高，在自然愉快的游戏活动中得到成长。除了以上所述，家长们若想更有效地激发孩子的学习兴趣，有关专家给家长提供了以下宝贵的意见：（1）要提高孩子的学习兴趣，首先要使他尝到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就永不会有进步，例如孩子的语文好，但算术差，做功课时，让他先做语文，然后才做算术，如果程序相反，不但算术做得不好，连语文也不会有进步。做算术的时候，首先让他做些简易的题目，增加信心，然后才让他做些较难的。（2）欲速则不达，不能强迫儿童学习，逼得太紧的话，孩子会变得焦躁、不耐烦、潜意识产生反抗的情绪，因此会变得善忘，一下子把刚学过的全部遗忘。（3）不要吝啬赞美之词，因为称赞会起很大的鼓励作用，不要过于批评他的错处，因为这样会令他情绪低落，而犯更多错误。（4）不要拿别人和他比较，孩子会生逆反心理，不自觉地放弃进取。（5）做功课的时间不可以过长，中间一定要有数分钟休息，让他舒展筋骨，如果功课做得好的话，给他小食以作鼓励。（6）要不断刺激孩子的好奇心及求知欲，有空带他们参观博物馆、动物园及图书馆。（7）做功课的时候，不要让孩子依靠父母的帮助以解决困难，让他从经验中吸取教训，有困难的时候，要采取积极的态度去鼓励他独立思考，不要养成依赖性，因为做功课是他的责任。（8）如果环境许可的话，空出一个房间用来做孩子的书房，那里他可以不受骚扰，安心地做功课，如果家里空间不够用的话，可在客厅一角，安放他自用的书桌和椅子，每天让他在那里做功课和读书。这个角落是“他”的，他对这角落有归属感及占有感，他做功课时就会更加专心。孩子的兴趣不是天生的，而是在一定条件的影响下发展变化的。对于成年人来说，重要的是随时注意孩子学习兴趣的发展趋势，及时采取措施，促使孩子的兴趣向正确的方向发展。