创造力强的孩子，在人格特征方面，有其独特的地方。研究结果显示，创造力高的孩子，都比一般孩子能够接受自我，自发自省，不拘传统，而且自信心也较强，但在社交方面则不太擅长。除此之外，创造力高的孩子都比较缺乏防卫性。所谓防卫性是面对威胁的情景时，阻止焦虑产生的一种行为倾向。例如有一个孩子有某科考试不合格，对孩子来说这是一个具有威胁性的情景，他为了不让自己感到无能而产生不安和焦虑，于是便对自己说，一定是老师不喜欢我，以致给我不合格。这是一种防卫性表现，孩子没有正视威胁，承认自己的确比别人差。而创造力高的孩子比较能够面对威胁的情况。直觉性也是创造力高的孩子独有的特质，他们能很快地觉察事物的性质与功能，并能发掘更深一层的意义和价值。他们常有直觉的反应，并且喜欢利用一般常人想不到的线索和联想。父母需要通过从小培养孩子创造性思维的方法，发展孩子创造能力。现提供几种途径：（1）保持孩子的好奇心好奇是发现新问题的前提，只有充满了好奇心的人，才能在平常的生活中发现新的问题。儿童的好奇心特别强，对于不理解的事情总是不断地提问题，喜欢刨根问底，这些都是孩子最初的探索表现，应当给予积极的肯定和培养。（2）可以经由提问的方式，引导孩子进行积极的创造性思维父母的提问要科学，引导要正确。多提一些挑战性问题，这些问题能帮助儿童创造出新颖的方法，促进发散性思维和解决问题能力的发展。如“这件事要办好，您要做些什么”、“我不知道是否还有另外的办法”等这些没有确定答案的问题。也可向孩子提出一些猜测性的问题，做猜测性的游戏，以鼓励儿童想出多种答案和办法。对于一些提问，不求孩子回答一个标准答案，而是希望孩子从不同角度来予以回答，以使孩子多动脑，开拓思路。（3）培养孩子有主见，学会独立思考父母应该让孩子有自己独特的见解，不人云亦云，如果孩子做什么事都依赖于父母，那么孩子的创造热情就会被窒息，所以，要鼓励孩子用自己的方法去追求、去探索。有创造能力的孩子喜欢用不同的方法进行思考，父母也要鼓励孩子积极独立地思考，向自己怀疑的事物挑战，向一切人提出问题。允许孩子以新的思维方法，进行不落俗套的探索和尝试。（4）鼓励孩子自己编讲故事或给故事续尾，培养孩子的创造性思维鼓励孩子自己编讲故事或给故事续尾，也是一种培养儿童创造性思维的好方法。孩子在讲述过程中，父母不必过多地过问情节，而可以通过在故事中提问的方式，鼓励孩子去创作，引导孩子去思考。培养孩子大脑的创造性思维可以帮助孩子面对未来复杂的社会，知道如何学习、选择及独立解决问题，而非事事依赖父母。父母在培养孩子创造力时所必须注意的：不要轻易地批评孩子的意见；对孩子富有建设性的想法要加以鼓励，并给予正确引导；不要斥责孩子的错误和失败，要循循善诱地引导他们认识到如何总结教训，避免失误，怎样取得成功；不要给孩子以刻板的印象；不要对孩子唠叨不休；不要限制孩子太多的自由，要让他们有充分的想象天地；不要因为怀疑孩子的能力而事事代劳，最重要的是不要忽略父母的爱和关心。孩子的创造力是脑健康的重要指标，这是一种在大脑中潜在的智慧，需要父母循循善诱，用科学的方法去开发它。