据近年研究指出，儿童学习书法和绘画，不仅可以培养艺术才能，还可以培养感知能力、观察力、记忆力及形象思维能力。因此，让孩子学习书法和绘画确是一件有益的活动。应鼓励孩子从事学习书法和绘画。一般孩子透过有计划及有组织的训练，都能掌握书法和绘画的技巧。不论大人或小孩，在写书法和绘画期间，他的心跳速率及指头的脉冲均减慢，表示出他们渐渐地进入身心和谐平静的境界，让孩子从小学习书法和绘画艺术，不仅可提高文化素养，而且对孩子的身心培养以及脑健康也是很有裨益的。孩子从几岁开始学写字和画画，父母通常有认识误区，以为越早学就越好，其实不然。书法和绘画都要手、脑、眼配合来完成。孩子如果太小，手的小肌肉和眼睛未发育成熟，手指不能很好地控制笔，协调性也较差。过早要求太小的孩子写字，笔难以按要求握好，会养成不良的书写习惯。而且过早长时间近距离用眼，会损害视力。在学习书法和绘画的过程中，学习要由易到难，由浅到深循序渐进，以孩子能够做到为准则。太难的做不到的要求，会打击孩子的学习信心和兴趣。那么，应该如何指导孩子学书法和绘画呢？以绘画为例：开始的时候，用游戏的形式教孩子画点、画线、画圆圈。例如：下雨了，让孩子画线条、画点；又如：点蚊香、绕毛线球时，教孩子顺着一个方向画螺旋线，锻炼孩子的手腕肌肉。在孩子掌握了线、圆圈、点的画法的基础上，启发孩子观察个别简单的物体，逐渐训练孩子能画出象征性的图形，用来表示一定的物体形象。由于孩子比较容易掌握画圆形，一般指导画简单的物体时，应该从圆形开始，如画苹果、糖葫芦等。再逐步过渡到四角形、长方形，例如画手帕、窗户等。有意识地在日常生活中引起孩子对物体色彩的注意，培养对颜色的兴趣，逐步认识3～6种颜色：红、绿、蓝、黄、黑和褐色，并喜欢使用不同颜色的蜡笔绘画。孩子刚开始学画画时，一般都不太敢大胆画。画的线条一般都很轻、弯弯曲曲，要鼓励孩子大胆地画，尽量画得大一些，最好每次都把纸画满。孩子的绘画，基于孩子童真的视角，往往喜欢把无生命的东西画成有生命的东西，把静止的东西画成运动的东西，把毫不相干的东西混为一体，这种不受约束的表达，是孩子所特有的，也是最为宝贵的东西，有利于想象力和创作能力的发挥。要提高孩子的书法和绘画水平和创作能力，应当引导孩子对自己的作品进行自评。实际上，自评的过程也是孩子对自己绘画意图重新梳理与反思的过程。同时，孩子在这个过程中的任何一个有价值的想法，都是进行再创造的灵感之源。虽然孩子对作品的评价很稚嫩、很不专业，但只要找到不足，发现闪光点，表达出孩子自己的真实感受就足够了。学龄前的孩子学习书法和绘画，可以增强动手能力，养成注意力集中和有条不紊的学习习惯。父母要多鼓励，并一同参与，因为要孩子喜欢书法和绘画，父母先要喜欢，才能使孩子受到良好的学习气氛的熏陶。