“凶手有使用过何种凶器，这可以通过检验死者身体上的伤痕来进行鉴别。”

“首先，辨认死者身上有多少道致死的伤口，分别为何种凶器所致，这些凶器是否就在现场，如果尸体身体的伤痕在现场找不到对应的凶器，那么则有可能为死者之外的人作案。”

其次，要判断尸体与凶器的位置关系是否正常，杀人后凶器的位置有所移动，凶器上的痕迹物证是否为死者所留下的。如果凶手就在死者当中，那么死者的伤痕就应该与现场的凶器形成一一对应的关系，而不可能在死者身上会出现现场凶器以外的伤痕，而且凶器在现场的位置是属于自然掉落而不是经过可以藏匿或摆放。最后，最关键的一点是凶器与凶手尸体的位置要视凶手受伤的位置、受伤的轻重程度及受伤后的活动能力、受伤至死亡的时间来判断，正常情况下，凶器不一定是掉落在凶手尸体身旁，但也一定不可能凶手受伤后可能活动的范围内常情况下，如果凶手是自杀死亡的话，那么其致死位置应该是在自己手所能及的位置，且形成的损伤方向与自己手的运动方向是一致的，由于受运动所限，损伤部位集中且多为浅表伤，致命伤只有那么一两处。“既然是自杀，那应该也原因造成的吧。”

周凌霏提议道。“我们去排查一下的社会关系吧。”

赵奕泽拍着周凌霏的肩膀。“好的，我们先去就读的晋城中学看一看吧。”

周凌霏紧忙跟在赵奕泽的身后。半个小时后，晋城中学。赵奕泽和周凌霏像已经驾轻就熟，直接到校长办公室让的班主任陈尼叫和她关系比较好的同学过来沟通。不一会儿后，上次那三个孩子，只有一个女孩子出现在校长办公室。“怎么回事！？上次那个男孩子呢?”赵奕泽不解地问道。“卢伟他失踪了。”

林晓莹差点哭了出来。赵奕泽连忙意识到问题的严重性，“他什么时候失踪的？”

“好几天了，我也不知道具体是哪天。”

林晓莹低下了头。……“这个后面再说，你知道你的同学乔春夏跳楼了吗？”

赵奕泽追问道。“什么！？”

林晓莹再也接受不了这一而再三的打击，立马大哭了起来。“下一个就到我了，呜呜呜。”

林晓莹哭着瘫坐在地上。“什么下一个就到你了？”

周凌霏抓耳挠腮不知道现在的孩子在讲些什么。赵奕泽推了推周凌霏的手臂，凑到他的耳边。“肯定说的是上次招魔鬼的事情。”

“魔鬼！？”

周凌霏不禁惊叫出声。“嘘！别大惊小怪的。上次不是听她们说过一遍了嘛。”

赵奕泽瞪了瞪他。“陈老师，我们出去聊吧。”

赵奕泽示意陈尼老师去校外。“现在你们学校两个学生死亡，一个学生失踪。陈老师有什么听到什么消息吗？”

赵奕泽很严肃地问道。“没有。”

陈尼老师很无奈地叹了口气。赵奕泽并不知道这一系列连发的案子是有人在背后埋下的伏笔，一场腥风血雨将在晋城发生。