第一个提出这个说法的家长是谁？”

“什么说法？”

“自己的孩子被李老师占便宜的这种说法？”

“没有第一个，大家都在反映这件事。”

“怎么可能......”“我说的是真的。”

丁若白又问：“你刚刚说家长们联名抵制了，采取什么行动了么？”

“就是找李老师讨个说法啊，让他给个解释，给学生们道歉，并作出一定的赔偿。当然，要赔偿不是我们的目的，我们只是想尽可能弥合孩子被他造成的伤害。”

“然后呢？李老师当时是什么反应？”

“他不承认，把我们都骂走了，像个疯子似的。”

“你们还采取别的措施了么？”

“还能采取什么措施？小柳不建议把事情闹大，怕对孩子有影响，他不承认就算了，大不了不去他那里学了。他也遭受了惩罚，据说他妈妈因为这件事还去世了。”

丁若白顿时皱头。女家长很快又说：“我听小柳说，李乐鸣的父亲当年就有这种癖好，上梁不正下梁歪。”

这句话如同拼图中的最后一块儿，将丁若白大脑中整张图都变得完整，他的眼睛不由得亮了起来。