罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后还依然热爱生活。”

在从小到大的成长过程中我们会接触很多或好或坏的事物，它们无时无刻不在影响我们的世界观和方法·论的形成及发展。

从牙牙学语到蹒跚学步，我们的父母和幼儿园的老师们对我们的学前教育大多是从《三字经》、《弟子规》和《千字文》开始的。

那《三字经》会带给我们什么样的影响呢？不用想最简单的一个字“善”。提到三字经，一个土生土长并接受过正规学前教育的中国人一定能不假思索地脱口而出：“人之初，性本善”。到了中学阶段我们还会接触到“亚圣”孟子的人性论——人性本善。以上两个论述不敢说一定同根同源但至少可以说有异曲同工之妙。

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……”其实看完第一句就应该知道《弟子规》的中心思想是什么，也是一个字“仁”。原因就是“圣人训”。（废话文学）

那《千字文》带给我们的启蒙教育是什么呢？也很简单就是中国古代的地理和人文。我突然想到有一个词可以将《千字文》的主要内容高度概括，那就是“地理”。（为什么是地理？这边建议您翻出可能已经蒙灰的《高中地理教科书》，或者问问可爱的地理老师，忘记《千字文》主要内容的，请先找度娘。）当然作为独尊地位的儒术，清代的《千字文》，也有“礼”的影子。

写到这，我突然意识到古人留给我们的这三本经典早已将未来我们要面对的“社会人文学科”和“自然科学学科”两大学科门类的大概内容告诉了所有人，那么问题来了：为什么很多人到了十八岁依旧不清楚自己到底对哪种类型的学科兴趣更大？（手动狗头）

一个视频——今年在某大学2023级本科生开学典礼上，一位新生代表发言。我记得有一个点大概意思是“要刻苦钻研，直面困难，克服困难。”

明明是一个十分符合“新时代社会主义好青年”形象、契合激扬文字，挥斥方遒的青春形象。但是以我刷到这类视频的经验，评论区一定有一些“自以为是”的恶·臭言论，真实情况也不出所料  『(*Ӧ)σ怼牠』。（具体言论就不透露了，我怕被封( ๑ŏ ﹏ ŏ๑ )）

我不禁有个疑问：从学校到社会到底哪个环节出现问题才会出现这种情况？我有个无法言说的猜测。（别误会，猜测是客观正面的，具有高度的政·治正确）。

中国工程院院士袁隆平青年时亲眼目睹途有饿殍的景况，为了解决中国人吃饱饭的问题，袁隆平爷爷从发现雄性不育株到杂交水稻育种并推广成功至少花费了十三年的光景。

在这十三年的时间里，袁隆平院士受到了多少旁观的冷眼和嘲笑，甚至是被人摧毁试验田，这其中的苦我想只有袁爷爷和他的结发妻子明白。（详情请咨询度娘，一搜一打）。

袁爷爷的经历，曾经我和一位老师探讨过：“既然有人能将不可能变为现实，那么作为青年，我们更有理由相信在我们这代人中，一定也有人能将看似‘天真的想法’变为现实。”

老师听完我的想法，对我说：“你是个有想法的人，这很好。”

但现在我想借用一句话：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”

一个有希望的民族不能没有英雄；一个有前途的国家不能没有先锋。

毋庸置疑袁隆平爷爷就是这群先锋和英雄中的一员。

我们都知道，这个世界并不完美，话说：“人生不如意十之八九。”

可是即便是这样也还有“一二”让我们相信这个世界还有救。

如果仍有所怀疑，那就多读读鲁迅和马列吧。最后也是最重要的是，请给我们可爱可敬的党一点时间，她一定能够带领我们走向更加光明璀璨的明天！

（推荐收听：《理想照耀中国》系列短剧主题曲『理想』）