到了初二，我的成绩仍然保持得不错，每次还是能考全校第一的，就是这何画扇的成绩，嗯，我不太好作出评价。

说真的，就连老师讲过的典型例题她都要在草稿本上演算半天，结果很多时候最后只有找我教她。

每次我看着她口中所谓的“难题”，都会皱皱眉头，替她担忧：

“你这道题都不会做吗？这不就是老师刚刚讲过的典型例题吗？”

她还没来得及回答，我就从草稿本上撕下一张白纸，跟她讲题。

“你看，这题明明这么简单，套公式进去一下就做出来了，你不会是把公式都忘了吧？”

她气得当场翻了个白眼，不耐烦地回怼：

“你当然觉得简单，全校第一面前就没有难题！”

“谁跟你说的？胡说八道！”

我十分否定这类话，因为知识是任何人都学不完的，总有一些是我没学过的。

“我自己说的，这明明就是正儿八经的实话！”

“得了得了，不跟你争。”

我是知道她这人怼起人来根本不讲理的，所以防止把她惹恼火，我妥协了。

慢慢转过头去，我想了一会儿，又转头问：

“何画扇，你就不想逆袭吗？”

“想啊！怎么不想？”

她露出一副明知故问的表情看着我，我一时间有些迷糊：

“那你为什么不做出行动？”

“废话，我要是真有希望逆袭，还会成天只知道想吗？”

“怎么没有希望？”

我坚定地看着她，是想拉她一把，但她却并不太看好她自己，半调侃着说：

“那你告诉我，有啥希望？”

“希望大着呢！我可以帮你啊。”

“得了吧，肯定有诈，要不就是想骗钱！”

不懂就问，她为啥总把别人想得那么恶毒啊？我无奈地向她解释：

“不会的，没诈，也不要钱。”

“我始终坚信，天上不会掉馅饼！”

“你要相信我，有好果子给你吃！”

你别说，还真的挺对偶，修辞手法算是被我搞明白了！

“不是，你为啥啊？不嫌麻烦？”

“因为咱俩是朋友……吧？”

其实，这句话本来没有最后一个疑问词的，但是我说完前半段之后她面色难看，我马上意识到什么，立即补上了一个“吧”字。

但是，我明白，这并不是在向她发出疑问，而是表达出反问：“难道我们不是朋友吗？”

在我心底，一直有个声音反反复复地问我：

“咱们是朋友……吗？”

还是说，根本就连朋友都不算是呢？

她也没有回答，只是叉开了一下话题：

“那……谢谢超级vip的赞助！”

“你应得的。”

“？”

“我的意思是，你等着吧，有好果子给你吃！”

这话是她讲给我的，在小时候，也就是我替她解围那次，事后，她就这样跟我说：

“唐悲是吧？你等着吧，以后我肯定会报答你，有好果子给你吃！”

那时候我就一直在等她兑现诺言，但一直没等到。

只是，这事她已经不记得了，可我永远记得。

——

从这天以后，她像是打了600斤鸡血一样，天天把自己泡在书和题里，同时，我也尽可能地帮助她在学习上的问题。

在经过我们两人的共同努力后（她的努力最多，占99%），月考时她的成绩终于有所好转，顺利从倒数第12变成了倒数第20。

这成绩是肉眼可见的进步啊。

她看到成绩之后开心坏了，可是，我看到成绩就不太好了，一脸难过，她便询问缘由，我感慨万千着回答：

“也不是什么大事，我的排名倒也没下降，但就是分差太少了，这次第二名只跟我差了8分。”

她突然像是灵魂出窍了，无奈地说：

“不是，你也太伤人自尊了！”

“对了，恭喜你啊，上升了8名！”

我倒是丝毫没理会她的指责，而是表示祝贺。