正在我低头处理伤口的时候，一个女孩子的声音进入我的耳朵里。

我抬头看去，正是那个女孩，她穿着校服，微笑着看着我。我有些惊讶，没想到我们竟然在同一个时间来到了医务室。

"是啊，我手划伤了一点，来这里处理一下。你呢？有什么事吗？"我抬头回答道，尽量保持平静。

"我只是来拿一些医疗用品，不过看起来你的伤口不轻，需要帮忙吗？"她关切地问道，眼神里透露出一丝关心。

我有些尴尬地摇摇头说道："没事的，只是小伤而已，不需要麻烦你，我自己能解决，谢谢你关心。"

她笑了笑，似乎并不打算离开。可是我想到今天早上同桌说的那些话，我就默默自己走开了，我并不想因为某些不确定性而损失另外一些东西，或许我的同桌更适合她。他们两个都比我开朗大方多了，我只是一个不敢表达感情的可怜虫罢了。

她手中拿着医疗箱子，又看我走开后便停下手中的动作，注视着我，目光里写满了疑问。

他怎么如此冷漠？

她望着我走开的背影，心中涌起一股莫名的失落感。她并不明白我为什么不愿意接受别人的帮助，为什么不愿意接受她的关心。或许她觉得我们之间有一些特殊的联系，但我却因为害怕失去而选择了退缩。

她沉思片刻后，收拾好医疗箱子，悄悄跟在我身后离开了医务室。她决定暂时放下对我的疑问，也许是时候给我一些空间和时间来面对自己的内心。

我回到了教室，同桌关心的问我：“手怎么样了？影响我们下午的活动的吗？”

我异常平静心里又带着厌烦的回复了同桌：“没事，一点小伤，影响什么？照样赢你，上课了，不要影响我学习了，有什么事下课说。”

同桌显然是被我的话震惊到了，他不知道我为什么一下子就变成这样了，但是他还是在后面的课上悄悄的在我回答老师问题的时候，在我作业本上写上了关心询问我的话

“你是不是最近遇到什么烦心事了？我们或许能帮你解决。”

我看到之后，心里面还是有一点感动的，但还是默默的把留言撕了，并回了他一句“没有，我很好，但是最近很累。”

在课堂上，我努力集中注意力，但内心却充满了纷扰和矛盾。我开始怀疑自己的行为是否正确，是否应该对她敞开心扉，接受她的关心。我的内心深处，一股温暖的感觉涌现，告诉我这或许是我一直以来渴望的亲密关系。

课下，同桌继续关注着我，他的眼神充满了担忧。他悄悄递给我一张纸条，上面写着：“我知道你在经历些什么，我们可以帮你分担。不要一个人承受太多，朋友就是为了互相支持的。”

我望着他真诚的目光，心中涌起一股感激之情。或许我应该打开心扉，和他分享我的困惑和内心的纠结。我小心翼翼地回了他一张纸条，写下了自己的心声：“其实，我并不是冷漠或不愿意接受关心，我只是害怕受伤和失望。但你的关心让我感到温暖，我也需要朋友的支持。”

同桌微笑着，向我点了点头。我们互相理解，无须过多的言语。他知道，有时候，安静的陪伴和默默的支持比任何言辞都要重要。

只是我应该不应该说，其实我和他喜欢的可能是同一个女孩子。

此刻，另一间教室里。

“邱雨欣，你来回答一下这个问题”王主任看着正在发呆的雨欣，便叫她回答一下课上的问题

此刻雨欣的心里还在想着今天早上和我发生的事情，所以并没有听到主任在叫她回答问题，直到王主任走到雨欣的桌子边上，敲了敲她的课桌，她才反应过来，雨欣显然有点不知所措和惊慌。

“这节上的数学课，你拿本英语书做什么？认为自己学完数学了？”

王主任有点生气的对雨欣说到，“你给同学们解释一下什么是平面向量的坐标表示综合。”

“我，我，我，我”雨欣在结结巴巴地说完这四个我字后，便说不出来答案了，她的心里有点难过，她是第一次在同学面前出糗，她恨不得现在能逃离教室。

“我什么呀我？你这是在浪费你的时间和大家的时间，这节课你站着听，什么时候明白了平面向量的坐标表示综合什么再坐下！”

王主任非常生气且又失望的说道，因为她不明白为什么一向认真听讲的雨欣也学会分心了，她觉得需要找个时间和雨欣谈谈了。

雨欣尴尬地站在教室里，听着王主任的指示。她感到失落和困惑，因为她一直以来都是一个认真学习的学生，却在这节课上出现了分心的情况。

课后，王主任把雨欣带到了办公室，带着关切的表情说道：“雨欣，我注意到你今天似乎有些心不在焉，发生了什么事吗？你平时一直是一个认真学习的学生，我希望能帮助你解决问题。”

雨欣垂下了头，轻声回答：“对不起，主任。今天早上有一些事情让我烦心了，我会努力恢复专注的。”

王主任看着雨欣的表情，感受到她的困扰，他理解她可能遇到了一些个人问题。他温和地说道：“雨欣，作为你的老师，我关心你的学习，同时也关心你的个人成长。如果你愿意，可以和我分享你的困惑，也许我可以给你一些建议。”

雨欣感受到王主任的关心和支持，她心中涌起一股温暖。或许与王主任交流一下，能够减轻她内心的负担。她小心翼翼地开口说道：“主任，今天早上我想帮助一个手受伤的同学，可是他却拒绝了我，可是我昨天见到他的时候，她却一直关注着我，我不理解他为什么会这样。”

王主任略微皱了皱眉头，听了雨欣的描述后，她思考了片刻。他明白这是一个典型的情感困惑，常见于青少年时期的人际关系中。

她温和地说道：“雨欣，人的感受和行为有时候是很复杂的。你同学拒绝你的帮助可能有各种原因。也许他有自己的方式来处理困难，或者他此刻不希望被他人关注。人们的想法和感受常常会有变化，我们并不能完全理解他人的内心。”

她续说道：“在人际关系中，相互理解和尊重是非常重要的。或许你可以试着与他进行坦诚的交流，询问他是否需要帮助或者是否有其他事情困扰着他。通过沟通，你可以更好地理解他的想法，同时也让他感受到你的关心和支持。”

雨欣点了点头，表示理解。她明白了王主任的建议，觉得应该给同学一些空间，同时保持着关心和友善。

王主任看着雨欣，温和地鼓励道：“雨欣，每个人都有自己的感受和需求，我们无法完全掌控他人的反应。但你所做的善意和关心并没有错，你是一个善良的人。学会尊重他人的选择，同时保持自己的善良，这样你会更好地处理人际关系。”

雨欣感激地望着王主任，心中的困惑渐渐消散。