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026 首师大附中的校本题库

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刘海川的工作开始忙碌起来,首师大附中的刘老师要试用知学网,刘海川把扫描仪送了过去,他给刘老师做培训,教会刘老师该如何利用知学网里面的题库资源,进行出题组卷,刘老师自己喜欢研究信息化产品,没一会的功夫便学会了,他试着自己组了一套试卷,又生成答题卡,刘海川连上扫描仪,告诉刘老师该如何扫卷。  在刘海川的多次入校做培训和支撑下,首师大附中的初一年级数学组,想要使用知学网作为日常考试支持。  刘老师自己登陆系统,想做一次单元测试,他在题库里面,找自己需要的试题,点开一个试题,他摇了摇头,觉得这个试题的类型,题目太老旧了,三年前考的知识点,还放到里面,现在中考,都不怎么考这种类型的试题了。他又继续浏览其他的试题,还是不满意。  作为一个数学科班出身的专业老师,有着十年的数学从教经历,一道初中数学题,他扫一眼,就知道这个题的质量和考察的知识点,刘老师对知学网初一数学的试题,并不是很满意。题目陈旧不说,而且,并不符合BJ中考的考察方向,题目太难,用在全国其他地方还可以。并且BJ地区已经开始用新课改的教材做教学了,知学网里面的题目,还停留在几年前。  但刘老师知道,用知学网作为日常考试支持,收集学生日常的考试数据,肯定能够做到对学生学情的精准分析,他尤其对上一次知学网的福宝做系统演示的时候,提出的个性化智能推荐非常感兴趣,每次考试之后,系统根据学生的作答情况,推送一套个性化的试卷,每个学生的试卷,都是根据学生个人的情况所推荐的,并不是全班同学千篇一律的同一张试卷,这就是刘老师教学多年,一直所探索和追求的,他希望自己的数学教学,最后实现这种因材施教的梦想。  但目前,系统里的题目本身就不符合自己学生的实际情况,那后面的个性化推送,就是空谈。他知道,要想实现个性化资源推送,首先要解决的,就是要有符合学校自身需求和实际情况的试卷,也就是要做校本资源加工。他也一直希望做校本资源加工,因为一个学校的核心优势,就是拥有自己的教研和教学资源,但基于学校的现状,平时只是学校图书馆的老师,把老师们自己教研的资源和试题,以图片扫描或者的形式,录入到学校的资源库,但每道试题的解析,知识点,难易程度的标注,这是个大工程,需要有专门懂教学的人去做,学校图书馆的老师还做不到。  想要做资源加工,校本资源建设,就必须找第三方公司合作,刘老师找学校的领导提过这样的需求,但学校领导考虑到成本较高,这个事情后面就不了了之了,现在遇到了科飞集团,有一定的科技实力,公司也想跟学校开展深度的合作,那现在,自己的这个心愿,是不是就可以实现了?  刘老师给刘海川打了个电话,把刘海川叫到学校。“能不能我把我们学校常用的教辅给你们,你们给我们加工录入到校本题库”刘老师想借这个机会,把自己多年的诉求实现。刘海川之前听培训组的同事讲过,公司有专门的资源加工团队,是可以帮助学校做校本题库的。“当然没问题,您把教辅给我,我来协调资源加工组的同事给学校做加工。但有一个问题,就是版权问题,如果您这边给到我们教辅,我们加工完之后,涉及到对出版社的侵权。”

关于教辅加工问题,刘海川之前跟福宝讨论过,如果真的把学校提供的教辅给做加工了,一旦被出版社发现,告公司个侵权之名,那公司肯定要吃官司的,当然,这是最坏的打算,只要出版社不知道这个问题,一般情况下,不会有什么事情。  后来,福宝与刘海川等人讨论出了一个结果,就是将资源录入校本题库,只对学校的老师公开,不放在公共平台上,这样,除了学校自己的老师知道,外人是看不到资源的。  刘老师给了刘海川三本教辅,一本是XC区教研室主编的《学习,探究,诊断》,另外两本,是HD区常用的教辅《全品》,《培优》,刘海川接过这几本教辅,但他并不知道该如何做资源的录入,他连忙给福宝打电话。  福宝之前也没有做过资源录入,也不知道该找谁对接,整个BJ区域,就没有哪个学校提出过做校本资源加工的需求,首师大附中,是BJ的头一例。“这还是第一次有学校提出这样的需求,估计这全国,算是头一个了。”

福宝想了想,“这个应该找教研组的BJ负责人张娟。”

刘海川之前见过张娟一次,但两个人并没有说过话,刘海川只是听别人说,张娟经常出差到全国各地,调研学校的资源需求和教研需求,根据学校需求,对知学网内部题库不断优化,刘海川拨通了张娟的电话;“娟姐,您好,我是刘海川,保总下面的行销,您方便讲话吗?”

虽然张娟不认识刘海川,也没听过这个名字,但提到保总,张娟就知道了刘海川的身份和角色;“海峰好,我方便,有什么事,请讲。”

刘海川把首师大附中要做资源加工的事情,跟张娟简单讲了一遍,张娟立刻明白了学校的需求:“负责做资源录入的,是总部的郑悦,你先跟郑悦联系一下,然后发给邮件给郑悦,抄送保总和我,让保总批复后,我再批复,然后就可以了。但是有个问题,就是所有的资源加工,都是要提前报备的,因为资源组的同事,要对题库做整体的录入,工期都排好了,如果你这边着急录入,需要保总做个加急处理。”

按照张娟的要求,刘海川联系了合肥的郑悦,跟郑悦讲明了需求,又按照张娟的要求,发送了邮件,抄送了相关的人,并给保总发了微信,讲明了事情的缘由,保总立刻批复了邮件:请张娟老师做加急处理。张娟回复了邮件:请郑悦做加急排挡。郑悦回复:收到,请海川将教辅邮寄。刘海川又将三本教辅,邮寄到了合肥。  合肥资源组的郑悦,收到了刘海川邮寄来的三套教辅,对教辅做了评估,这之前邮件的基础上,又做了回复,回复的内容,包含了三套教辅的成本大致要1万元,由知学网业务线承担,一个月内,会将资源全部录入首师大附中校本题库。

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