下课了。范婧希跟随老六到办公室门口。“要不你先回家吧！”

说完老六就进办公室了。“啊？！”

范婧希全身都是问号。范婧希想跟老六一起走。范婧希躲到一个隐蔽的地方，还是想等老六。过了片刻，老六出来了。“你怎么还在这呢？”

“我想跟你一起走。”

“哈哈哈......看来你还是不饿。”

“嗯...那当然......有你在我就不饿。”

“那我还得穿衣服呢。”

“嗯。”

范婧希跟随老六去了耳房。看着老六一步步穿上“雪人三件套”，范婧希不禁震惊：老六怎么圆了一圈？！“老师，你这羽绒服怎么一天一换？！（不是吧不是吧，在里面穿的你好多天不换，羽绒服换这么勤快！）”“我哪有一天一换？”

“我记得你前天穿的不是这件。”

“哦...这件，我一个冬天都没穿过。”

“......”老六穿好了。正打算出去，却遇见“日俄法老师三件套”。简单的打招呼过后，范婧希豆豆眼了。愣愣的跟随老六。“老师......我社死了！”

“为啥呀？”

“因为我遇见他们，怕他们跟我班主任说（自己跟着老六的事），然后他们又会说我欠了......”“......你是俄语生还是日语生？”

“日语生。”

“我自认为，我比你们班主任强，你说是吧？”

“你要是我们班主任就好了...（虽然但是，你真的好普信！）...我们班主任不让别人跟我玩......”“那你该！（谁叫你不好好表现呢！）”“？？？”

范婧希的眼里，飞出了问号。“她为啥不让别人跟你玩呢？（我很想看你笑话欸...）”“因为我捣乱啊...她们说我影响一个倒数的同学欸......班主任还告诉她们家长了！......也许她们家长见到我就想打我吧......”“那肯定的！我说你小时候都没人管你吗？”

“管，但是管不住。”

“你就是该打！要是我的亲孩子我肯定给你打服了！”

说着，老六就给了范婧希一拳头。很轻地，打范婧希的胳膊。“我之前天天挨打......”“你说人家为啥要你这小老二！（当时捡到小边牧时的纸上写着有关的）”“......”“你说人家养你这么大容易吗！”

“......”“诶？我的车呢？哦...在那里...你看我的记性！”

“哈哈......”“所以，人家养你这么大，你这样合适吗？！”

“......说实话，有的时候......我这样，我也不想活着呢......”范婧希苦笑着说。“你说什么呢！你是为了你自己活着的！长了这么大，说不想活就不想活了？！”

“......那个...老师我先走了，拜拜。”

“唉...拜拜！”

范婧希迅速逃离。怎么把这也说出去了呀！！！晚上。静姐看晚自习。“咱班......前十和进步30名以上的跟我去办公室。”

范婧希迟疑了。上次静姐找大家谈话，范婧希就被“请”回教室了。后来妮妮说，静姐也不让她跟范婧希玩，说她带坏妮妮。静姐决定放弃范婧希。所以这次去还是不去？经过片刻思考，范婧希还是决定去。不去她就输了，静姐一定是觉得范婧希期末不可能进前十！她还就是要证明给大家看：你们眼里的学渣，依然是伪学渣！范婧希冷冷起身，给静姐让出一条道。静姐和范婧希率先进办公室。“你期末考第几名？（你还在前十？！）”“第六。（没想到吧，我不仅在前十，我还在往上走！）”范婧希此刻十分的...幸灾乐祸？还真是在幸灾乐祸...“哇...你呢？”

“前十。”

“进步的。”

“第十。”

“............”“你们为什么............”“............”“咱们班有哪些人，我不想理，你们知道吗？！”

“剑剑。”

“森少。”

“............”“对呀，还有像‘标哥’那样的............”猿铭：“（悄悄地）范婧希。”

范婧希：“（悄悄地）啊对对对！”

“范婧希，我上次没找你，你知道为什么吗？”

“因为我捣乱。”

“对，我本来都懒得搭理你了，你天天不好好上课，还能考这么高......”“......（我以为你不会说这句话欸...）”“lys你看看她，你那么认真学习，你进前十了没有！”

lys摇头。“zex你再看看你，天天美美唧唧的，自以为自己挺聪明呢，你看你考过范婧希了吗？！”

zex也摇头。“？？？”

范婧希更是满头问号，外加幸灾乐祸1万点。上一秒还是反面教材呢，为啥下一秒就变成大好人了？！“你们找找你们的差距吧！”

最后静姐说了点激励的话，就让他们走了。回班后，静姐把剩下的人大多叫走了，教室里只剩下十几个人。范婧希悄悄跟猿铭说话。“静姐说让咱找差距，我自己都不知道差距在哪！”

“哈哈哈......”是真的，范婧希平常在大家眼里课上天天睡觉，作业从来不写（漏，范婧希还是写的），难得写一次，就是“借鉴”答案。而且不在大家视线范围内的时候，范婧希也不怎么学习，基本上是考试前两天临时抱佛脚。天天傻笑，像只二哈跑来跑去，拆学校。那为什么考这么高？！经过范婧希细致的长时间的研究，范婧希发现自己的学习方法。那就是把知识点融入生活。上课把眼睛闭上，耳朵打开，给大脑一个浅浅的印象。然后不用刻意背，在生活中仔细观察相关的事件或现象（此方法比较适用于数学除外的理科科目）。但是这个办法很难真正应用。