说说小日常吧。生物老师每次课前不是都爱抽学生起来背诵吗？其实也有例外，并且，还是比较尴尬。那节课前，箫慢跟若讌十分认真地复习着上节课的知识，真怕又要倒大霉。我也怕生物老师来一招出其不意，所以也在看书。大家都挺安静的，独独宏蒱，不知道怎么回事，一直笑。开始我还没发现，是过了好一会儿，才注意到他在笑得发抖。“干什么啊你？”

我用看待傻子的眼神看着他，调侃说：“中午吃饭吃到笑米了？”

“不是……啊哈哈……”他费力地压着声音回答，也不知道他在说些什么，我被他的笑声传染到忍不住也笑了，他把自己的生物书翻开，推到我这边，叫我看。男 女 生 殖 器 官。我撇了旁边那位一眼，压着笑意问：“所以呢？”

宏蒱一边笑得发抖，一边说：“上课……上课要……要讲这个……”“嘻……鹅。”

显然，其他人并没有注意到我们两个是因为什么而发笑。上课了，生物老师走了进来。箫慢立马坐直了腰。生物老师清了清嗓子说：“今天的课有点难讲，就不抽人起来了啊。”

然后拿出生物书，翻开后瞧了眼，又合上，告诉我们翻到第几页。周围都是翻书声，唯独我们这两位“明白人”没动作。待到翻开后，我似乎听到后头有谁说了句“卧槽”。生物老师低着头，不知道在想些什么。周围几位反应有点好笑。姝彤一手搭着襄铃肩膀，一手拿着生物书，翻到要教的那一页，硬塞到襄铃面前，看口型，还在说着：“看嘛看嘛。”

而襄铃跟受惊吓的兔子似的，捂着嘴，侧着脸无奈地看着姝彤，脸红了一片；渌羽跟一樗笑到难以克制；臾沁跟小纶却一本正经地盯着那些图片不知道在研究什么……我还听见了后面的若讌笑出来了声，甚至咳嗽（不过她说那是被呛到）。生物老师拍了拍讲台，底下瞬间安静。她厉声：“你们都初中了，这些都是知识，都要清楚，尤其这些问父母的话，父母还不一定告诉你们的知识更要多了解。”

我努力调整好表情，努力认真地听课。尽管这节课总有人发笑，可我却完全集中不了注意力，总是想要睡觉。好在生物老师没注意到我，否则我就得被她请去办公室喝茶了。下了课，宏蒱还在笑。我十分不理解。他问我：“你怎么这么淡定？”

我奇怪地反问：“这有什么好不淡定的吗？”

玄竹侧过脸来，看我的眼神……十分复杂，好奇中夹杂着震惊，还透露出满怀的不敢相信。我已经开始怀疑自己平日到底给别人什么形象了。“你怎么……好像……挺……”玄竹似乎在脑子里捕捉一个合适的词汇，“挺……懂的？”

我笑了笑，因为我比较乐于求学，对医学感兴趣，看过一些事故的图片什么的，所以跟他们说了几个一堆人觉得是精神污染的东西，他们的表情瞬间变得异常惊恐，完全不敢再吱声。当时不知道怎么想的，觉得特别有趣，于是我故作神秘地压低声音问他俩：“我问你俩个问题。”

鉴于我素日的良好表现他们肯定不知道我想逗他们，俩人乖乖地就靠过来，齐齐问：“怎么了？”

“你们知道……男生结 扎，是怎么结的吗？”

话音刚落，宏蒱迅速跟我拉开距离，玄竹战略性后仰，俩人的脸上都露出了可怖的表情，玄竹开腔：“啊这个问题……这个问题……”渌羽听着我问他们什么，转过头来，一副意味深长的表情，嘴角勾起不明显的弧度，跟我和箫慢一起看着这两人。“好了，这个问题不要问我们。”

宏蒱害怕地说：“你不会要对我做些什么吧？”

说着，他还有模有样地双手交叉于身前，做出保护自己的姿态。“呦呵～”箫慢笑了笑，“你思想真龌龊。”

宏蒱的关注点显然不在这方面上，反而问：“龌龊？第一个字不是读luo，第四声吗？”

“啊？”

箫慢被他这么一问忽然呆住了，悄声问我，她读的对不对。我很自信地跟她说读的对。不过我俩是压着声的，宏蒱跟玄竹探讨“龌”字的读音，玄竹也说是读“wo”，第四声。渌羽不太确定，来问我，所以我说：“是wo，第四声。”

“luo！”

“wo！”

我们莫名其妙就这个话题吵了起来。嗯……也不算是吵，算是探讨得比较激烈？我默默地掏出了许久不用的字典，非常豪气地放在桌上，表示：“随便查。”

查了以后，真的是wo，读第四声。宏蒱不吵了，问了句：“哦，又怎么样？”

我说：“没怎么样，就是wo，第四声咯，能怎么样？”

他可能是气急败坏，说了一句：“就算是知道怎么读，你语文也考不过渌羽啊。”

我觉得他有点莫名其妙，那个语气我听着不像是开玩笑，想回嘴，渌羽一听他在给自己拉仇恨，立马开口调和气氛，“诶呀就是运气运气，没有定数的，考试这个东西真没定数的。”

我不想理睬宏蒱，对着渌羽礼貌地笑了笑，不再出声。大家忽然也这么安静下去，谁也没有再提什么。之后莫名其妙的，每次午休我早些到了教室，遇着宏蒱，他总爱跟我拌嘴，还说什么我走路没声音像鬼吓到他，所以好几次，我都故意去吓他。