每个人的学生时代是否都会有一门关注学生心理健康的心理课。那是不是大家的心理老师都会发明一种“心理游戏”促进同学之间的感情？11班的同学就面临着这样一种游戏，叫做“守护天使”。将全班人的名字写上，大家一起抽签，抽到哪位同学，你就是那位同学的“守护天使”，要对他(她)给予关心，可以帮着接水，教数学题，送零食各种，只要你能想到的，都可以，但是唯独一点，不能让“被守护”的人发现。薄野要“守护”的人是时予潞。午休结束前，薄野特地去了小超市买了一盒皇冠曲奇，打算偷偷放在她的桌子上。走进教室时，时予潞还趴在桌子上睡觉，薄野便悄悄挪开时予潞桌角的水杯，将曲奇放下了。又颠了颠时予潞的水杯，发现是空的，便又去接了杯水。回来的时候，却发现，那盒曲奇掉在了地上，薄野有些无语地看着还趴在桌子上睡觉的时予潞，知道一定是她翻身的时候碰掉的。只是刚刚弯腰捡起来，时予潞便伸了个懒腰，醒了过来，本来还没睡醒的眼睛，看到薄野手中的曲奇立马精神了:“哇，这个好贵的！我能吃一点吗，嘿嘿。”

“……吃吧。”

“谢谢！”

送零食失败，薄野想到，时予潞的理科不太好，不如主动给她讲些题吧，正想着，后面的人就拍了拍他的肩膀:“薄野！”

薄野回头，时予潞便笑嘻嘻地塞给他一个牛肉干:“帮忙讲个题吧，请你吃牛肉干！”

“……好。”

————————————————————晚自习的课间，时予潞又打开了一包芥末味的薯片，跟周围同学分享着。薄野从洗手间回来，时予潞立刻将薯片分享给他:“薄野，吃薯片，芥末味儿的。”

薄野一向无法接受芥末，刚想说“不用了”，但突然想起，自己是“守护天使”，便将拒绝的话生生咽了下去，拿了一片放进了嘴里。强忍着剧烈的呛意，去拿水杯，大口大口地灌水。时予潞自然也看见了，赶快拍着他的背:“你这不是吃不了芥末嘛，逞什么能啊！”

“……”————————————————————“哎，对！真的好好看，好有气质啊！”

“就很板正！给人感觉特别正！”

“是啊，好想找他要qq！”

薄野听着后面时予潞时不时发出的赞叹声。一个竞赛班的男生。放学时，一个陌生的男生逆着人流，走进了竞赛班。听说跟学霸交流题目交流了很久……第二天，薄野叫住时予潞:“你是不是想认识竞赛班的王泽熠啊？”

时予潞眨眨眼:“是啊，我昨天加上他qq了，但没有共同话题啊，唉。你问这个干什么？”

“……没什么，我有他qq，还想着推给你呢。”

“这样啊，我已经加上了！谢啦！”

————————————————————“同学们，守护天使进行的怎么样了？已经一周了，现在可以告诉你这一周以来守护的人啦，看看他有没有感受到来自你的善意和关心！”

心理老师微笑着说道。“唉？我的守护天使好像都没怎么关心我哎，你们都收到了零食，糖什么的，我什么也没有啊。”

时予潞抱怨道。薄野艾铖:“……”这次，他保持沉默。这个无聊的游戏，他再也不想玩第二次。